(Brusio, Svizzera 1912- Coira 20.3.1987) Iniziata la carriera come insegnante elementare si diplomò poi "maestro di secondaria" a Zurigo. Insegnò nella Scuola Evangelica di Poschiavo fino al 1963 quando passò alla Scuola Magistrale Cantonale di Coira. Nel 1975 si laureò in lettere all'Università di Losanna con una tesi sul "Comun grande di Poschiavo e Brusio" che più tardi pubblicò in volume. Fra le sue pubblicazioni é particolarmente importante per valore scientifico "Lingua e cultura della Valle di Poschiavo" edito a Basilea nel 1967 dalla Società Svizzera delle Tradizioni Popolari. Riccardo Tognina fu un divulgatore appassionato della cultura grigionita¬liana attraverso svariate iniziative, ma soprattutto attraverso gli scritti pubblicati sull'"Almanacco" e sui "Quaderni grigionitaliani". Per otto anni, dal 1967 al 1975 ricoprì la carica di presidente centrale della Pro Grigioni Italiano e per il complesso delle sue attività nel 1981 ricevette dal Cantone il "Premio cultura". Era socio della Società Storica Valtellinese e del Centro di studi storici valchiavennaschi. Nel settembre 1984 intervenne come relatore al convegno Grigioni e Valtellina dalla Cisalpina ai giorni nostri: storia e prospettive promosso a Tirano dall'Amministrazione Provinciale e nel febbraio 1985 prese parte con Ivan Fassin alla conferenza-incontro sul tema Rapporti Valtellina - Val Poschiavo tenuta a Poschiavo in occasione della mo¬stra San Remigio, un luogo, un gruppo, un progetto. La sua opera, che include anche il supporto scientifico alla realizzazione del Museo di Poschiavo, ebbe notevole influsso sulla nascita del Museo Etnografico Tiranese, al quale non fece mancare la sua amicizia e in molte occasioni la sua preziosa collaborazione. In occasione della scomparsa Luigi Festorazzi lo ricordò come "un assertore della fratellanza delle genti retiche di qua e al di là delle Alpi, convinto che Valtellina e Valchiavenna non sono soltanto regioni geograficamente vicine al Grigioni Italiano, ma sono altresì dei punti di riferimento per la conservazione ed il potenziamento della cultura retica."